2ª FORMAÇÃO DO PACTO PELA EDUCAÇÃO TODOS PELA ESCOLA.

A SEGUNDA FORMAÇÃO DO PACTO ACONTECEU NOS DIAS 1 E 2 DE MARÇO DE 2012, NA CASA DA CULTURA, MINISTRADA PELAS FORMADORAS RAIMUNDA MELO E ANA VITORIA GUEDES,  TENDO COMO OBJETIVOS – REVISAR OS FUNDAMENTOS DO PACTO COM MUNICÍPIOS E DA PROPOSTA DIDÁTICA – ALFABETIZAR LETRANDO; FORTALECER OS PROCEDIMENTOS DA ORGANIZAÇÃO DIDÁTICA DO MATERIAL E A SUA UTILIZAÇÃO; PLANEJAR AS ATIVIDADES ALFABETIZADORAS DA 1ª ETAPA, 2º MÊS DE ACORDO COM A PROPOSTA PEDAGÓGICA.

O ENCONTRO FOI UM SUCESSO, OS PROFESSORES PARTICIPARAM BASTANTE COM INDAGAÇÕES ACERCA DA PROPOSTA. HOUVE MUITO QUESTIONAMENTOS POR PARTE DOS MESMOS OS QUE MOSTRAM O INTERESSE PELO O PROGRAMA PACTO.

DE ACORDO COM AS AVALIAÇÕES PERCEBEMOS QUE O ENCONTRO FOI MUITO PROVEITOSO E ESCLARECEDOR. AS APRESENTAÇÕES DOS GRUPOS FORAM EXCELENTES ONDE SE PERCEBE UMA BOA COMPREENÇÃO DO PROGRAMA.

AGENDA DA 2ª FORMAÇÃO

HORÁRIO	CONTEÚDO	METODOLOGIA	RECURSO
08h às 08h 30min	Acolhimento: Boas vindas aos cursistas Mensagem Programação do encontro	· Bom dia (mensaagem) · Leitura da programação do encontro · Apresentação aos professores que estão participando pela primeira vez.	Programação do encontro. Slides. Data show Papel Ofício Pincel Atômico Tesoura
8h40min às 10h30min	1ª Etapa da Proposta Didática -Experiências vivenciadas em sala de aula	· Troca de experiências para fortalecimento da rede de aprendizagens com esclarecimentos de dúvidas	Instrumento de planejamento de relato de experiência (O que foi feito? Como foi feito? Com o que foi feito?)
10h30min Às 10h50	Lanche	_______________
10h 50min às 12h	1ª Etapa da Proposta Didática -Experiências vivenciadas em sala de aula	· Socialização e registros dos relatos em plenária · Apresentação de atividades significativas vivenciadas em sala de aula.	Data show Flip chart
12h às 14h
14h00 às 15h30	Proposta Didática para Alfabetizar Letrando	· Em seguida, retomar questões/dúvidas e reflexões quanto a “Proposta Didática para Alfabetizar Letrando” relacionadas com a última formação: - Vocês estudaram a “Proposta Didática para Alfabetizar Letrando”? - O que é Alfabetizar? - O que é Letrar? - Por que a Proposta engloba os dois conceitos? - Que teóricos embasam esta Proposta? Sugestão: Fazer a leitura do Poema de Mary Kato – Letramento.	Instrumento perfil do professor alfabetizador; Slides; Proposta Didá- tica para Alfabetizar Letrando Poema Letramento.
15h 30min as 15h50min	Intervalo
15h50min às 17h30min	Apropriação da 1ª Etapa - 2º mês Nome de animais de A a Z Alfabeto, Ordem alfabética – Agendinha Leitura de texto: informativo; música Convenções gráficas da escrita (direção, espaçamento p. 58, pontuação p. 56) Consciência fonológica (rimas, trava-língua e aliterações) Reflexão metalínguística (análise estrutural e fonológica) Análise metalingüística Análise fonológica Análise estruturante Atividades alimentadoras	Exposição dialogada - Manuseio do material didático Realização da leitura compartilhada do planejamento da 1ª etapa – 2º mês- chamando atenção para as unidades lingüísticas e os objetivos didáticos da leitura, da oralidade e da escrita ( pag. 68); Apresentação dos cartazes a serem trabalhados nesta unidade ( cartazes 4 e 5); Apresentação dos vídeos “Animais de A a Z” e “Curiosidades” ( passar apenas alguns animais); Fazer uma revisão sobre a estrutura das etapas, semanas e dias. · 1ª etapa está dividida em dois meses: o primeiro mês é composto de 4 semana ( 1ª a 4ª semana), o segundo mês composto de mais 4 semanas (5ª a 8ª semana), · Toda segunda feira sugere-se o trabalho com travas – línguas/ parlendas, advinhas, além de atividades com o nome próprio, justificando ser o trabalho em agosto. · Todas as sextas-feiras sugerem-se o trabalho com jogos. · Terça, quarta e quinta seguir a estrutura da proposta. - Apresentar a agendinha (objetivo) - Trabalhar com o texto O bicho “Ivete Sangalo e Saulo Fernandes (pag. 90 a música), exposição do texto feito pelo formador escrito em papel madeira antecipadamente, trabalhar a convenção gráfica da escrita (direção, espaçamento), realizar reflexões metalinguísticas (análise fonológica e estrutural) · Quais são os animais que aparecem na musica · Escolher alguns nomes de animais e fazer análise fonológica e estrutural. · Letra inicial e final · Contar nos dedos os números de sílabas... · Solicitar palavras que rimam com o nome “leão” · Contar quantas letras tem o nome leão · Nomes que iniciam ou terminam com a mesma sílaba · Verificar letras iguais ou diferentes...	Animais de A a Z; 5 Textos: Parece... mas não é; Curiosidades do mundo animal; Bicho Textos: Parece... mas não é; Curiosidades do mundo animal; Bicho vídeo: Parece... mas não é; Curiosidades do mundo animal. Caderno do Aluno Livro de leitura Cartazes, Cartelas Fichas e fichinhas Planilhas de atividades Proposta Didática para Alfabetizar Letrando Caderno do Aluno Cartazes, Cartelas Fichas e fichinhas Planilhas de Atividades.
17h30min às 18h	Avaliação do 1º dia de encontro	· Fortalecer a importância da cultura de avaliação O formador convida os cursistas para avaliar o dia, pedindo que escrevam uma frase significativa que será colada no painel da Turma do Pacto. · Encerramento

HORÁRIO	CONTEÚDO	METODOLOGIA	RECURSO
08h	Acolhimento	Arrumar a sala colocando em exposição todos os nomes dos participantes Dinâmica de interação com a ficha dos nomes dos professores. Pedir aos professores que entrega ao colega seu nome e faça análises fonológicas e estruturantes.	Cartolina e pincel
8h30min as 10h	Planejamento da 1ª etapa – 2º mês	Trabalho em grupo Manuseando o material didático · O formador deverá organizar 5 grupos que planejarão cada um, um dia da semana da 1ª Etapa do 2º mês. Em seguida , um membro de cada grupo será indicado para apresentar seu planejamento. (O formador realizará a mediação para as intervenções necessárias). · Explicar aos grupos a tarefa e entregar a ficha de planejamento. · O formador deve delimitar e gerenciar o tempo da atividade, 02h30 min., circulando entre os grupos e acompanhando as discussões, em cada grupo, sobre o planejamento das atividades com base na Proposta Didática para Alfabetizar Letrando.	Livro de leitura; Caderno de atividades; Cartazes: 1, 2 e 3 – alfabeto; 4 – Animais de A a Z; 5 – Animais que se parecem; Agendinha; Anexo de adivinhações; Alfabeto móvel; Textos: Parece... mas não é; Curiosidades do mundo animal; Bicho; Cartelas didáticas: 1, 2, 3 e 4 Fichas de nome de animais; Ficha de Planejamento.
10h30min as 10h 50	Intervalo	Lanche
10h50min As 12 h	Planejamento da 1ª etapa – 2º mês	Continuação do planejamento
12h	Almoço
14h	Planejamento	Apresentação do Planejamento · O grupo selecionado deverá apresentar o planejamento envolvendo todos os participantes da equipe, e as demais equipes deverão anotar todas as duvidas para discussão posterior. · Após apresentação do planejamento o formador deverá mediar as discussões e realizar intervenções necessárias.	- Instrumentos de acompanhamento do professor alfabetizador - Cronograma de formação de formadores em alfabetização 2011
15h30min As 15h50min	Intervalo	Lanche
15h50min as 17h40min	Planejamento	Esclarecimentos das duvidas e orientações quanto a Proposta Didatica Alfabetizar Letrando.	Proposta Didática para Alfabetizar Letrando Caderno do Aluno Cartazes, Cartelas Fichas e fichinhas Planilhas de Atividades
17h40	Avaliação	Avaliação da formação Distribuição do instrumento de avaliação impresso, após preenchimento recolhê-lo.	Instrumento de avaliação